学大教育：超越教学，培养未来竞争力

2018年堪称教育改革的关键一年，这一年，牵动着全社会关注的新高考将持续扩大试点范围，同时，年初教育部印发的新版普通高中课程方案和课程标准，将人工智能、物联网等科技教育纳入新课标。一系列举措，标志着教育改革的重心在于培养全面、多元化的人才， 而在人才培养中承当“支柱”作用的K12教育，成为当前教改布局的重中之重。在个性化人才培养领域积淀多年的学大教育，已经树立了品牌的核心竞争力，从其布局全国、坚守七年已硕果累累的“启明星计划”可窥一斑。

教育改革重心在“育人” 学大教育坚守初心育人才

在2018年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生在详尽列举十八大以来中国教育事业发展成就之后强调，“我国教育整体大踏步前进，但局部差距依然存在；人民群众总体受教育机会大幅提升，但个性化、多样化需求仍未有效满足；目前我们人才总供给能力显著增强，但结构性矛盾尚未解决……解决教育发展不平衡不充分的问题，将是我们长期要面对的工作主题。”

无论是新高考推行的“走课制“，还是新课改将科技教育纳入高中课程的尝试，都代表着教育改革在力图完成从“育分”到“育人”的转变，意味着经过近几年的教育改革实践，国内教育正从已泡沫化的众多创新伪命题里冷却下来，理性回归教育本质。无独有偶，学大教育CEO金鑫此前曾公开表示，不会盲从教育领域众多热炒概念，而会坚持深入教育核心，坚定不移地推进 “教研+”战略。

正是基于国内教改发展趋势和现状的洞察，早在7年前，学大教育就已经在全国各个校区分别布局了具有极强针对性的个性化教育计划“启明星计划”，目前运作已日趋成熟，或成供业内示范与复制的优秀模式之一。截止2017年末，学大教育已经成功帮助包括“启明星计划”学员在内的百万学子成功圆梦，为清华大学、北京大学、北京电影学院等各类领域顶尖名校输送新一代人才。

学大教育“启明星计划”  7年磨砺硕果繁华

据了解，“启明星计划”是学大教育于2011年特别启动推出的一项奖项，旨在表彰素质全面提高的学生，激励更多学子全面发展。历年“启明星”学员的学习经历表明，学大教育的个性化辅导充分激发了他们的潜能，不仅体现在激发学习兴趣、提升学习效果上，对他们的人生规划也颇有裨益。

2017年“启明星“学员、已经成为北大学子的杨悠然说：“在学大教育上课，气氛非常活泼，特别喜欢生物课崔老师，她的课堂不是一个老师在讲，一个学生在学，而是我们会一起讨论一些问题，也因此对生物产生了非常浓厚的兴趣，在学大教育上的生物课对我的影响还是很大的，直接决定了我之后在大学所学的专业。”

在学大教育老师的眼中，以672的高分被上海交大录取的姜甫聪明而贪玩，是个典型的“潜力股”。而姜甫看来，学大教育的老师是“大工匠”，在教育上认真而坚持，为了激发他的学习积极性，曾前后组织多次学情分析会，帮助他明确了自己的学习目标、建立起了属于自己的一套学习方法。

从艺考生升级文化课学霸的清华学子张丰婕表示，学大教育的老师为她点亮了人生的启明星。不仅帮助她建立学习习惯、提高文化成绩，还也为她疏导压力，以更自信的姿态迎接考试、面对生活。

数据显示，目前学大教育已在全国100多个城市开设了600多所个性化学习中心，拥有15000多名员工，其中专职教师近万人，成为国内个性化教育辅导机构的领导者之一。2018年开局大教研元年的学大教育将潜心打磨基本功，以“教研+”战略持续推进个性化教育的研究和实践，以“启明星计划”等一批卓有成效的项目落地，持续根植初心培养人才。